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风过无痕

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基本功比赛说课、板书举例二  

2010-04-30 10:03:24|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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说课单项第二名 板书单项第二名  河东区八湖小学  宋艳

课题:四下Unit 3 B Let’s learn 

Hello, everyone. I am so glad to meet you here. Now Ill talk about my lesson.

First number 1 teaching contents 教学内容:Pep Primary School English Book 4 Unit 3 B Let’s learn. (板书)

Number 2 teaching aims 教学目标:

Number 1: 能听说认读单词jeans, pants, socks 和 shoes.

Number 2: 能理解并灵活运用句型Where are my socks? What colour? --White.

Teaching points教学重难点:

Number 1: 三会单词和句型的掌握与灵活运用。

Number 2: 三会单词jeans, pants, shorts, socks和shoes的发音规范,尤其是末尾字母s的发音。

Teaching methods教学方法: 本堂课我用到的教学方法有TPR教学法,小组合作教学法和任务教学法。

Teaching tools教具:PPT课件。

Now I’ll talk about my teaching plan.下面我说一下我这堂课的教学设计。

Step 1 Preparation.

我设计本环节主要是让孩子快速融入到英语学习氛围中去,而且能够快速切入到本堂课的主题。因此在这一环节当中,我设计了以下几个小环节。

Number 1 Greeting. 师生通过简单的问候拉近彼此间的距离。

Number 2 Let’s sing.

   Now let’s sing a song together---<The colour song>  学生通过这首简单的英文歌曲,一方面活跃了身心,另一方面也为本堂课的学习做了准备。

Number 3 Free talk.

这一环节教师主要为了呈现主句型。教师通过询问教室内的一些物品的颜色来导入主句型。例如:教师拿着课本、尺子、铅笔等文具来问: What colour? (板书)

 学生回答到颜色White时板书White.

然后教师通过创设自己找不到自己课本的情景来询问学生:Where are my books? 导入句型Where are my…?(板书)

Step 2 Presentation.

Number 1 Words presentation.单词导呈。

在这一环节过程当中,教师首先来创设情境:Amy can’t find her clothes now. Let’s see together.

教师首先在课件上呈现jeans的图片,然后问:What are they? They are jeans. (板书单词和简笔画) 然后接着在课件上呈现第二组图片pants(板书单词和简笔画)。对于shorts的呈现也是通过课件中的图片来呈现的。

我们已经呈现了单词jeans, pants和shorts. 然后教师接着问:What else? Now let’s guess! Here’s a puzzle for you! 我们来猜一个谜语:They are small but without them we can’t go somewhere comfortably. What are they?

Students may guess like this: Are they shirts?

T: Sorry. Think it over again.

Students may guess like this: Are they 袜子?

T: Yes. You are right. Maybe they are socks. (板书单词和简笔画)Clever boy.

Or some students may guess like this: Are they鞋子?

T: Super. You are right, too. Maybe they are shoes.(板书单词和简笔画)

Number 2 Listen and repeat.听音跟读。

First just listen.首先只来听。 So they can read the words well. Then listen and repeat. 然后听音跟读。

Number 3 Work in groups. 小组合作学习。

Read the words and sentences in groups, so they can read them correctly and well.

Step 3 Practice.

  Number 1 Sharp eyes. 火眼金睛的游戏

我们通过幻灯片快速闪现单词来检查学生对本堂课单词的认读情况。

  Number 2 Sharp ears. 千里耳的游戏。

学生通过看老师口型来猜单词来进一步检测学生对三会单词的认读情况。老师先示范,然后生说生猜,生生参与,更加体现学生的主体地位和提高学生参与课堂的积极性。

  Number 3 Introduce the clothes together.

师生一起介绍衣服。

Step 4 Production.

这一环节中我设计了以下两个活动。

  Number 1 Fashion show.

以小组为单位讨论准备一个时装表演, 如:Hello. Look at my jeans. They are black. (动作走秀展示) 这样配合教师时装表演的音乐,学生来配合英文说明走秀,既生动有趣,同时又与本堂课内容息息相关,检测了本堂课的语言点。

  Number 2 Make a new dialogue in pairs.

同桌间运用本堂课主句型来重新编排一个新对话,并且进行表演,进一步操练本堂课语言点。

Step 5 Progress.

在检测提高这一环节中我设计了以下两个检测题。

第一题 图片与单词连线。

第二题 选词填空。主要为检查学生对White句子首字母大写的注意和are和is的用法区别。

Homework.

Try to draw your clothes and introduce them to your parents or friends.

试着画一画自己的衣服并介绍给爸爸妈妈或小伙伴听。

That’s all. Thank you!

 

 

板书第三名 沂州实验学校 韩淑霞

基本功比赛说课、板书举例二 - 杨晓建 - yxiaojian1210的博客

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